Là où la pédagogie de l’école se concentre sur la transmission de contenus, un métapédagogue cherche à rendre son enseignement plus efficace, tout en développant l’autonomie des élèves dans l’apprentissage.
Il réfléchit donc d’abord à la manière dont il enseigne, sur le plan stratégique et émotionnel pour que son enseignement crée un effet boule de neige sur tous les apprentissages. Il enseigne donc des compétences transversales à toutes matières.
Christine Mayer, professeure agrégée de mathématiques, a élaboré une méthode en réponse aux nombreux défis éducatifs rencontrés avec son fils, né avec de l’autisme et un trouble génétique rare.
Suite aux diagnostics pessimistes des médecins qui lui disaient que “Cet enfant n’apprendra jamais rien et sera un légume toute sa vie”, Christine s’est formée à diverses approches pédagogiques et a créé, par l’expérience, la métapédagogie, une méthode innovante et structurée, pour débloquer toutes les difficultés rencontrées par son fils.
La métapédagogie permet de comprendre en profondeur l’art ultime d’apprendre à apprendre.
Plutôt que de se concentrer uniquement sur les résultats scolaires ou les savoirs, elle aide chacun à comprendre comment il apprend.
En développant les 29 fonctions cognitives et les compétences émotionnelles, elle développe l’autonomie, la réflexion et la confiance en soi.
De plus, l’art d’enseigner efficacement se résume en 12 critères clairs et 7 leviers pour rendre vos supports pédagogiques à la fois adaptés et motivants.
Cette approche originale, centrée sur les processus mentaux, permet de progresser durablement, quel que soit le profil ou le niveau de départ.
Nous nous basons sur le développement de deux types d’intelligences s’impactant mutuellement : l’intelligence cognitive et l’intelligence émotionnelle.
Notre méthode est unique car elle amène à construire ces intelligences en enseignant les processus d’apprentissage. La médiation peut se faire via n’importe quel support à disposition, ce qui permet d’enseigner efficacement et avec sens. Petit à petit, les apprenants développent une motivation intrinsèque pour leur apprentissage, et gagnent en autonomie.
La métapédagogie s’adresse à toutes les personnes engagées dans le développement éducatif ou personnel : parents, enseignants, professionnels de l’accompagnement, éducateurs…
La métapédagogie s’applique à tous les cas pouvant causer des blocages dans l’apprentissage : autisme, trisomie, retards scolaires, TDAH, TDA, troubles Dys, difficultés et troubles d’apprentissage, anomalies génétiques, HP, HPI, HPE, syndromes divers…
Elle peut être mise en œuvre dès la naissance et à tout âge. Elle s’applique à la maison, en classe ou en cabinet. Nous recommandons idéalement trois séances par semaine, ou quotidiennement, intégrées à la vie de tous les jours pour les parents.
La méthode reste souple et adaptable en fonction de vos disponibilités, de l’âge de la personne accompagnée, ou des moyens à disposition. L’essentiel reste la régularité et la progression continue, quel que soit le rythme adopté.
